Тема приучения ребенка к горшку является одной из самых популярных в сообществе родителей детей от года до трех.
И спор по поводу того, когда начинать приучать и как это делать правильно, не утихает на просторах интернета и вообще везде, где встречаются мамы малышей.
Эксперт сетевого издания «Белновости» по вопросам воспитания детей, перинатальный психолог Алеся Лавриенко рассказывает о том, почему наши родители рассказывают нам, что дети раньше ходили на горшок нормально, а теперь приучить их – огромная проблема и что нужно делать, чтобы ваш ребенок начал пользоваться горшком.
Наши мамы рассказывают нам о тех стародавних и не очень временах, когда ребенка отдавали в ясли в 1 год и через неделю он уже умел пользоваться горшком, ел ложкой и более или менее сносно мог одеваться. И это в 1 год. Что же теперь не так с нашими детьми и почему у нас не получается достичь тех же результатов, которые добивались нянечки в яслях. Про одежду и ложку мы поговорим в следующий раз, а сейчас давайте про горшок.
Начнем с главного. Почему раньше дети могли, а сейчас нет? Давайте разбираться. У детей, которые тогда ходили в ясли, а надо сказать, что в ясли ходили многие, особо не было выбора. Или ты ходишь в мокрых ползунках, или начинаешь задумываться, что нужно сделать, чтобы ползунки были сухими.
И постепенно приходит понимание того, что от тебя хочет персонал детского дошкольного учреждения. Ведь это только кажется, что ребенок в возрасте одного года мало что понимает. Понимает он более чем достаточно. И даже если он об этом не говорит, то это не значит, что он не анализирует и не делает выводы. Делает. Только молча.
Опять же, сила примера. Когда двадцать твоих ровесников сидят на горшках, а потом докладывают друг другу о результате проделанной работы, то хочешь или не хочешь, будешь стараться не отстать от конкурентов.
И мы сейчас не будем обсуждать, хорошо или плохо была построена работа с детьми в яслях, не получал ли ребенок психологическую травму от того, что у него не было уединенного уголка, где он бы мог спокойно «сделать свои делишки». Время было другое. Но результат необходимый эта методика давала. И я привожу ее для того, чтобы вы понимали, почему тогда было так, а сейчас по-другому. И дело тут не в нас и не в наших детях.
Дело в том, что сейчас и для детей, а в большей степени для родителей придуманы подгузники, которые убирают дискомфорт мокрых штанишек. А нет дискомфорта, зачем что-то менять.
Момент второй. Дети не очень догадываются, что это там делают родители в маленькой комнатке, которая запирается на защелку. И даже если они чудом попадут в заветную комнату, которая, как вы поняли, называется туалет, то о предназначении белой низкой «раковины» они скорее всего не догадаются. В лучшем или в худшем случае они помоют там руки.
Поэтому я не буду давать десятки советов родителям по поводу того, что делать, чтобы все-таки достичь результата в деле приучения малыша к горшку.
Совета будет всего три:
1. Возраст
По моему наблюдению раньше полутора лет начинать приучение к горшку не стоит. Конечно, есть уникальные дети, поставленные в уникальные условия родителями, и они могут повторять подвиги тех ясельных детей, о которых я рассказала выше, но все же средний возраст – это 1 год 6 месяцев.
2. Постарайтесь не совмещать приучение к горшку с подгузниками
У ребенка не будет мотивации, если он не поймет, что быть сырым – это не очень комфортно. Я, конечно же, не призываю брать за основу опыт ясельных нянечек, которые могли не менять мокрые штаны по полдня, но причинно-следственную связь «не сходил на горшок - мокрые трусики» создать нужно.
3. Подавайте пример
Вот это самый спорный момент в моих рекомендациях. Если вам претит сама идея вашего личного примера, то можно имитировать процесс или по крайней мере рассказывать ребенку, для чего вы уединяетесь в туалете.
Ведь не только для того, чтобы посидеть в любимой соцсети или почитать эту статью.
