Индийские ученые провели долгосрочный эксперимент и установили, что обучающие ролики для детей, которые массово распространены на просторах YouTube, неэффективны.
Эксперимент проводился с привлечением детей в возрасте от полугода до 2 лет. 55 малышей, начиная с шестимесячного возраста, каждые полгода проверяли на уровень развития. Наблюдение продолжалось до достижения детьми двухлетнего возраста.
Итоги были следующими: в 1 год дети стали узнавать родственников на видео, в 1,5 года узнавали себя и нажимали на кнопки, но не понимали их назначения, а в 2 года стали узнавать незнакомых людей.
В то же время развивающего эффекта от просмотра роликов не было или он был незначительным. Например, новые слова дети запоминали, только если их повторяли родители.
Из всего этого можно сделать вывод, что с помощью видео можно развлечь ребенка, но развить его когнитивные способности не выйдет.
