В настоящее время знания и усвоенная информация имеют огромное значение.
Чтобы стать востребованным на рынке труда, чтобы иметь возможность конкурировать с другими, необходимо иметь хорошую базу.
Эта база начинает накапливаться уже с самого детства. У каких-то детей усвоение знаний происходит быстро, кто-то же не может похвастаться такими успехами в учебе.
Есть же дети, которые не только успешно усваивают знания, но и умеют их применять, работать с получаемой информацией. Таких детей, как правило, называют интегрально одаренными личностями.
От академической одаренности интегральная отличается именно этим умением применять знания, а не только давать правильные ответы.
Но это далеко не все, что выделяет интегрально одаренного ребенка.
Есть еще несколько моментов, которые указывают на наличие такого типа одаренности у детей.
Особенная успешность в каких-то предметах
Надо отметить, что при одаренности ребенку будут все предметы в школе хорошо даваться. Но предпочтения у такого чада все равно будут. Он будет проявлять особый интерес к трем или четырем предметам, в которых будет достигать впечатляющих результатов.
Нехватка информации
При интегральной одаренности ребенок все время будет показывать то, что ему мало знаний, которые дают на уроках учителя.
Проявляться это будет в постоянных вопросах преподавателю, в требованиях отвечать на них детально. Не каждый педагог выдержит подобное поведение ученика.
Неучебная повестка
Здесь подразумевается то, что сама по себе информация одаренному ребенку не интересна. Ему нужно понимать, где он может применить полученные знания.
Особый интерес и любопытство одаренное дитя будет проявлять к тем предметам, которые связаны с областью, которую он хочет глубоко изучить.
Например, ребенку, которого привлекает проектирование небоскребов, будут интересны все вопросы: финансирование этих строек, дизайн фасадов и прочее.
Все время в движении
Со стороны может показаться, что у интегрально одаренного ребенка есть какая-то навязчивость. Это ошибочное мнение. Дело в том, что у такого чада есть внутренний ритм, который не позволяет ему остановиться.
Он будет углубляться в тему, каждый раз задавать по ней вопросы. Надо отметить, что любое участие в дискуссиях с ним он воспринимает радостно, с удовольствием вступает в диалог.
Использование разных знаний
Многие думают, что гуманитарий не использует никогда точные науки, а математик избегает применения чего-то, что относится к гуманитарному профилю.
Это не совсем верная версия, если речь идет про одаренных детей. Они как раз в выбранной сфере интересов могут применять знания из совершенно другой, никак не связанной с их деятельностью области.
Стоит сказать, что при интегральной одаренности у ребенка очень гибкое мышление, которое можно и нужно развивать.
При регулярных занятиях с ребенком, при правильном подходе к его образованию можно добиться отличных результатов.
Фото: Pixabay
