Американские психологи утверждают, что любопытные дети имеют лучшую успеваемость в школе.
Особенно эта зависимость хорошо прослеживается у детей из малообеспеченных семей.
Так, наблюдения за 6,2 тыс. школьниками в возрасте 5-6 лет показали, что дети, демонстрирующие склонность к любопытству, обладают развитым воображением, умеют осваивать новые подходы в решении поставленных задач и быстро адаптируются к новым условиям.
Полученные результаты опровергают устоявшуюся гипотезу о том, что дети из обеспеченных семей получают более высокие оценки, поскольку имеют доступ к различным программам и испытывают меньше стресса.
Другими словами, любопытство детей может нивелировать этот разрыв и улучшить успеваемость в школе.
